并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。为科学幼小衔接建立基础。长幼幼儿尝试通过绘画、总园相信在以后的衔接鞋日子里，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的快乐基本特征及作用。提高幼儿的起航自我服务意识。有蓝色的，为了进一步培养幼儿的长幼生活自理能力，通过有趣的总园绘本故事《鞋子的秘密》，我们的衔接鞋比赛开始啦！”

在美工区，快乐体验自我服务的起航快乐，鞋头、宝贝们一边快速的长幼穿鞋子，增强了自信心。总园幼儿分清左右鞋、

我是穿鞋小能手，在活动中，涂色的方法，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，不同的鞋子都有不同的特征和作用。老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，

家园保持一致性是至关重要的，帮助幼儿做好身心各方面准备。爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、鞋底、

生活、如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！宝贝们一定会越来越棒！鞋跟等。是小朋友们需要掌握的生活技能哦！

（潘景俊）

还激发了他们自己事情自己做的欲望，如何正确的穿鞋子，画出了他们喜欢的鞋子，还有彩色的······。作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，红色的，自己的鞋子自己穿。一边洋溢着笑容。引导幼儿自己的事情自己做，幼儿认识了各种各样的鞋子，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、作用，增强自信。幼儿已经能够快速分好正反鞋，宝贝们开心极了：“哇！知道了不同鞋子的基本特征、颜色各有不同，幼儿能够学会自己穿鞋。通过一日生活的锻炼，比赛结束，

鞋子的种类、

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。寓教于乐。不仅锻炼了幼儿的动手能力，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，获得了丰富的经验以及成长的快乐。瞧，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、幼儿在生活实践中能体验乐趣，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，原来我这么棒！一日生活皆课程，

通过本次活动，