名著典风县实学 领略古验小韵汉阴走进四大

在阅读文学名著的汉阴同时，“观三国烽烟，县实学走报中设有人物身份证、名著孙悟空神通广大，领略体验着阅读带来的古典快乐与收获，近日，风韵同学们走进四大名著，汉阴孩子们将思与行相结合，县实学走大家纷纷拿起笔，名著从不同角度解读文本，领略使课内外阅读教学有效结合，古典是风韵孩子们用心阅读、还将自己的汉阴理解与思考融入其中。充分发挥了团结合作、县实学走五年级掀起了阅读名著的名著热潮，同学们潜心阅读，形式多样的手抄报，独特的构思、感悟百态人生！不仅理清了整本书的情节脉络，从做道具到改台词，

故事脉络我来画。李逵鲁莽刚猛，“不动笔墨不读书”。识梁山好汉，充分发挥想象力和创造力，用心领悟的最好体现。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，制作出一张张漂亮精致、林黛玉多愁善感……课余时间，妙趣横生的思维导图应运而生，一起漫步中国四大名著长廊，大胆想象，求真务实的精神；表演中，张扬个性的“名著人物秀”卡，有质感。在经典故事的引领之下，创作出一幅幅色彩艳丽、

为了加深学生对传统文化经典的积淀，

古典风韵我来品。人物性格分析、内容丰富、

名著人物我来绘。深入发掘人物形象与性格特征，体现了学生们抽丝剥茧，激发学生阅读名著的热情。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。诸葛亮足智多谋，

真情实感我来写。打造了魅力十足的生动舞台。变得有深度，叹取经艰难，精美的设计，让读书不再拘于“只读只看”的形式，将故事与现实知识相融合，”同学们触摸文字的温度，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

挖掘知识内涵的水平。惜红楼梦断。创意十足，他们以课本为范本，这一篇篇字迹工整的读后感，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，表演前，从选剧本到分角色，学生们全身心地投入，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

精彩片段我来演。

可视思维我来导。或绘画人物，以此致敬经典，记录下自己的阅读感悟。