的三动展星﹒学假量感玩出课题研究精彩基于级数践活活动展示抓牢期实实践四年示

画出了自己的所思所想。关注习惯养成，星﹒让学生在生活中体验，展示▏抓展示看看哪里藏着“升和毫升”，牢实为了让学生们深刻感受数学与现实生活的践活究的假期紧密联系，估计1千克各有多少个，动玩

红星路小学数学教研组勤耕不辍，出量彩基关注孩子健康的感精发展。培养学生的于课数学核心素养。发展学生们的题研数学核心素养，开展了“小容器大世界”的年级活动探究，很多学生收获颇丰，数学实践接着，活动找出重1克的物品，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，星﹒（赵情）

还提升了动手操作能力，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。核心素养背景下，激发他们的学习兴趣，并选择用文字纪录下来。寻找生活中“千克”和“克”。10克黄豆有多少粒，再称一称、

其中，三年级学生利用假期，又称了一称，这个过程中，激发学生的兴趣和潜能。写下了数学日记，记录在探究单上。并估一估果蔬的质量，走进超市，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，孩子们还借助生活中的物品，数一数。掂一掂，他们先是和家人走进超市，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，我们将创建完善的过程性评价、经历整个探索过程，多元主体性评价，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，学生的体验更为丰富。并绘制了精美的数学手抄报。他们先是来到超市自选果蔬，孩子们选了几种食物，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，学生们结合自己的生活和感受，它既充实了孩子们的假期生活，评价的主体更加多元，孩子们记录不同物品的净含量，引导家长关注学习过程，最后，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，在活动中深化，开展多样的研究活动，从而培养量感，绘制了手抄报，发挥创意自制了一个1升的量杯，在超市中，调动家长和孩子一起参加活动，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，10克绿豆有多少粒。