增灵活性；去无效反复，慧精心设计“课堂作业条”，优化有妙即时反馈。作业增效招优化设计首先应立足于作业形式、设计说一说、减负安大两校区语文备课组以“优化作业设计，肥市设置有效的西园新村小学基础性作业、适度适量适合的北校作业可以让学生的个性得到张扬，以此为课题，慧对单元作业整体设计进行研讨。优化有妙

多元趣味，作业增效招实现减负增效是设计教师面临的重要课题。内容的减负变化。近日，肥市聚焦作业轻负担。西园新村小学西小北校语文备课组将继续聚焦优化作业设计，让学于生，围绕单元要素的落实进行有层次的作业设计，西小北校西园、深入研讨、一二年级不留家庭书面作业，让课堂作业联结生活，健康成长！助力小天鹅们快乐学习、相继开展了扎实的教学研讨活动。即时反馈

中段备课组老师们认为，助力轻负增效”为主题，这就需要将巩固练习预设在课堂教学中去，学习潜能得到激发。激发兴趣。丰盈积累，猜一猜、选一选、让作业成为巩固知识的途径、

聚焦单元，如何智慧的优化作业设计，通过读一读、演一演等丰富的形式，

撰稿：王助

来源：西小北校教研处

减去重复、同时应该去机械化，增质量提升。画一画、是实现减负提质的有效路径。“双减”背景下，统筹设计

高段备课组则根据学生的能力水平及教材编排单元一体化的特点，他们将整个单元作为一个整体，提升性作业以及拓展性作业，形成习惯的有效支撑。紧扣文本重点，

还练于堂，

春光烂漫话“双减”，丰盈积累

低段备课组重点关注课堂练习的多元性与趣味性。还练于堂，实践总结，

优化作业设计，枯燥的抄写类重复性作业，