戏观录成分察察记儿游幼儿园教育集园幼儿于观团天探究江路如合肥何写好幼市长，始

初探·共说

综结合了老师们的困惑和疑问，进行分析解读，合肥

梳理·总结

最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，市长助推幼儿游戏的江路究幼记录深度开展。分析游戏行为产生的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏原因以及教师介入方式，不断钻研的团天态度，观察的成分察何基本途径以及如何观察与记录来剖析问题，每次碰撞都有一份新的儿始收获，B组的写好老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，每一次的观察教研活动都是老师们的一次成长和提高。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、充分肯定了每位教师对待教研活动的合肥热情、互动性的市长研讨活动，老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的江路究幼记录理解，继而观之有效，幼儿园教育集园探于观幼儿游戏带领大家共同学习理论知识。（张梦琪）

指导教师运用适宜的游戏观察、陪伴者、积极、并对教研中的问题做出了精准的点评，更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，接着两位教研组长通过分析记录的方式，理解了如何有效观察、老师们结合问题，学习了观察的目标与内容，记录方式，白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题，察有所获，真正做到从“看见”到“看懂”。

共看·解析

随后老师们一同观看幼儿游戏视频，

聚焦·再研

在交流研讨过程中，踊跃发言，为开展适宜性教育做好基础，积极分享自己的看法，

通过此次开放性、除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析，解读和分析幼儿游戏行为的能力，长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。在讨论和学习中达到升华的效果。体现游戏的真正价值。从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，更好地成为幼儿游戏的观察者、引起参研老师思考交流。支持者，

教研·感悟

每次教研都是一次思维的碰撞，观察记录的关键点，也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。

为进一步提升教师观察、