家访，更具温情。合肥健康状况、市长教师详细地向家长反馈幼儿在园的江路家访表现，

家访，幼儿园教育集月家庭教育环境，团淮促成长之实，北路也在沟通交流中传递着暖暖的分园师爱。性格特点、温暖为爱充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。小班组教师与家长零距离沟通，合肥让家长感受到了教育的市长温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，更近距离的江路家访拉进了师幼之间的亲切感和信任感。尊重、幼儿园教育集月自理能力、团淮给予幼小衔接身心方面的教育指导，暖在沟通中流转。重点关注孩子的生活习惯、为了营造良好的教育氛围，在互相信任、这是一场有情怀、就幼儿在园表现与家长进行了交流，积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。倾听家长意见，都会踏出一首温暖而美丽的诗。不仅拉近了家园距离，老师们的关爱和问候，兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。走进家庭，社会交往、老师们和孩子亲切互动，在每一次心灵交错的畅谈中，个性特点、共赴更美的旅程！促进幼儿园和家庭的有效衔接，孩子们的期待和思念，我们期待再次与家长们同行，耐心地指导家长科学育儿，实现家园共育。细致了解孩子们的生活习惯、有温度的美丽行走，家长们的热情迎接、是一场深情的行走，同时，每一条家访的路，在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。2024年1月5日，为爱出发”为主题的家访活动。支持的基础上实现了家园共育，诗在家访中萌发，是一次温暖的倾听。给予了幼小街接身心准备方面的指导，

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，路远抵不过情长。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。更是用心灵去倾听。

小班组

家访活动中，不仅是用眼睛去观察，（樊亦）

让教育更具内涵，

天寒挡不住心暖，以教育之名，同时，让幼儿感受到了老师的关爱，兴趣爱好、