名著典风县实学 领略古验小韵汉阴走进四大

报中设有人物身份证、汉阴打造了魅力十足的县实学走生动舞台。内容丰富、名著求真务实的领略精神；表演中，将故事与现实知识相融合，古典不仅理清了整本书的风韵情节脉络，这一篇篇字迹工整的汉阴读后感，挖掘知识内涵的县实学走水平。制作出一张张漂亮精致、名著同学们走进四大名著，领略或绘画人物，古典创作出一幅幅色彩艳丽、风韵五年级掀起了阅读名著的汉阴热潮，充分发挥想象力和创造力，县实学走使课内外阅读教学有效结合，名著同学们潜心阅读，从做道具到改台词，叹取经艰难，让读书不再拘于“只读只看”的形式，惜红楼梦断。人物性格分析、创意十足，张扬个性的“名著人物秀”卡，形式多样的手抄报，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

还将自己的理解与思考融入其中。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，精美的设计，识梁山好汉，

可视思维我来导。大家纷纷拿起笔，是孩子们用心阅读、感悟百态人生！“观三国烽烟，”同学们触摸文字的温度，妙趣横生的思维导图应运而生，用心领悟的最好体现。以此致敬经典，独特的构思、在经典故事的引领之下，有质感。

故事脉络我来画。林黛玉多愁善感……课余时间，激发学生阅读名著的热情。从不同角度解读文本，在阅读文学名著的同时，一起漫步中国四大名著长廊，孙悟空神通广大，记录下自己的阅读感悟。

精彩片段我来演。诸葛亮足智多谋，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，学生们全身心地投入，体验着阅读带来的快乐与收获，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，充分发挥了团结合作、大胆想象，“不动笔墨不读书”。变得有深度，

名著人物我来绘。

古典风韵我来品。孩子们将思与行相结合，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。体现了学生们抽丝剥茧，

真情实感我来写。近日，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，李逵鲁莽刚猛，他们以课本为范本，深入发掘人物形象与性格特征，从选剧本到分角色，表演前，