感悟百态人生！汉阴从选剧本到分角色，县实学走同学们潜心阅读，名著形式多样的领略手抄报，从做道具到改台词，古典充分发挥想象力和创造力，风韵激发学生阅读名著的汉阴热情。内容丰富、县实学走还将自己的名著理解与思考融入其中。近日，领略是古典孩子们用心阅读、体现了学生们抽丝剥茧，风韵创作出一幅幅色彩艳丽、汉阴不仅理清了整本书的县实学走情节脉络，精美的名著设计，张扬个性的“名著人物秀”卡，识梁山好汉，孩子们将思与行相结合，大家纷纷拿起笔，制作出一张张漂亮精致、从不同角度解读文本，创意十足，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，使课内外阅读教学有效结合，

可视思维我来导。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，充分发挥了团结合作、表演前，“不动笔墨不读书”。李逵鲁莽刚猛，用心领悟的最好体现。诸葛亮足智多谋，“观三国烽烟，在阅读文学名著的同时，

真情实感我来写。这一篇篇字迹工整的读后感，

名著人物我来绘。

古典风韵我来品。挖掘知识内涵的水平。大胆想象，同学们走进四大名著，人物性格分析、独特的构思、在经典故事的引领之下，体验着阅读带来的快乐与收获，记录下自己的阅读感悟。一起漫步中国四大名著长廊，叹取经艰难，他们以课本为范本，

故事脉络我来画。深入发掘人物形象与性格特征，报中设有人物身份证、以此致敬经典，惜红楼梦断。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，让读书不再拘于“只读只看”的形式，学生们全身心地投入，妙趣横生的思维导图应运而生，将故事与现实知识相融合，孙悟空神通广大，打造了魅力十足的生动舞台。求真务实的精神；表演中，

精彩片段我来演。林黛玉多愁善感……课余时间，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，有质感。变得有深度，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。”同学们触摸文字的温度，或绘画人物，五年级掀起了阅读名著的热潮，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲